Educación e Informática
Education and
Information Technology
DIAGNOSTICO
Condiciones identificadas, en orden de prioridad:
  1. falta de uso, o uso mínimo, de los recursos existentes en
    las escuelas en el área de informática;
  2. alta incidencia de analfabetismo o de analfabetismo
    funcional;
la lectura, tanto individual y familiar como también en el escolar;
escolar;

  1. presencia persistente de una cultura prevalentemente oral
    la cual, a pesar de sus múltiples aspectos positivos
    dentro del entorno cultural e histórico, limita y/o previene
    grandemente los beneficios del aprendizaje escrito y
    virtual;
  2. ausencia de actividades de apoyo educativo fuera de las
    escuelas (en los hogares o en la comunidad), incluyendo
    un envolvimiento familiar muy pobre;

Necesidades específicas:
  1. Adiestrar maestros en el diagnóstico de estudiantes con
    necesidades especiales;
  2. Desarrollos de currículo, técnicas de manejo del aula y
    provisión de apoyo individual a niños con necesidades
    especiales;  
  3. Crear programs de alfabetización y preparación
    académica, tanto para niños como para adultos;
  4. Asistir en el uso más productivo de las centros de
    informaática en las escuelas;  
intermedio sobre el uso de electrónico;
electrónico;

ayudando a las escuelas en computadora, y la comunidad tenga
acceso a estas instalaciones.la comunidad tenga acceso a estas
instalaciones.acceso a estas instalaciones.instalaciones.
DIAGNOSTICS
Observed conditions, in order of priority:
  1. non-use, or inadequate use, of existing
    resources in schools, such as computers or
    computer lab;
  2. the lack of public libraries;
  3. the high incidence of illiteracy or functional
    illiteracy;
  4. the absence of positive and pro-active
    attitudes toward reading, either individually or
    in families, as well as in the school context;
learning adequate reading and writing skills;
learning adequate reading and writing skills;

  1. lack of adequate parental involvement in the
    majority of the population;
  2. the negative impact of sexual exploitation
    among adult learners, as well as the
    economic implications of the same and how it
    distracts learners from the tasks of learning.

Specific needs
  1. train teachers to properly identify children with
    learning disabilities;
  2. assist with curriculum development
    techniques, classroom management and
    individual support of students with special
    needs;
  3. Develop literacy programs and academic
    preparation interventions for children and
    adults;
  4. support and expand the use of computer labs
    in schools;
  5. facilitate workshops on internet navigational
    skills, including the use of electronic mail;
  6. train teachers and students in the use of
    computers, helping schools in strategizing
    how best to utilize available resources to
    benefit the general public.
VOLUNTARIADO   
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