EN CONSTRUCCION
ACCION

Aprendizaje contínuo
Desde su inicio en el 2005 hasta finales del 2012, FMG ha dependido de las observaciones,
diagnósticos, consultas, grupos de enfoques
de variados grupos de personas y de las convicciones
personales y/o las iniciativas de José Bourget y Annette Snyder, fundadores y principales
sostenedores.  
Los blancos organizaciones originales aparecen aquí.  A partir del 2013 y con una
Junta Directiva recién formada y enriquecida se espera que nuevos procesos ayuden a promover lo
mejor del pasado, lo mejor de lo posible en el futuro y una muy necesaria sostenibilidad.  

Blancos organizacionales
A traves de sus procesos de aprendizaje contínuo y fundamentada en su misión, visión y valores, la
Fundación dedica su energía y recursos hacia la implementación de seis blancos organizacionales:
•        Fomentar el desarrollo personal
•        Potenciar la capacitación vocacional
•        Enriquecer las oportunidades educativas
•        Impulsar la vocación cívica y ética
•        Fortalecer el desarrollo organizacional local
•        Promover el desarrollo multicultural

Procesos organizacionales
El éxito efectivo en esos blancos depende en gran parte de tres procesos organizacionales:

1.  Promoviendo colaborandos estratégicos.  
Cómo:  estableciendo contacto y/o colaborandos con otras organizaciones, definiendo blancos
comunes, compartiendo recursos y promoviendo resultados afines, ya sean locales, regionales,
nacionales o internacionales. Ejemplos:  
a.        la Fundación Yann Verdina, lo que nos permitió empezar la Biblioteca Anacaona en su etapa
inicial (2005-2009);
b.        la Fundación Azúcar, colaborando con sus “espacios para crecer” (2006);
c.        el Cuerpo de Paz, quien nos proveyó una voluntaria (2006-2008);
d.        el Colegio Alianza, donde dimos charlas sobre medio ambiente (2006-2010);
e.        el Colegio Nuevo Despertar, el Colegio Tío Conejo, el Colegio Alianza, el liceo secundario
Santo Esteban Rivera para realizar investigaciones sobre conducta sexual entre las adolescentes
(2009);
f.        el Ministerio de Turismo, donde funjimos como coordinadores para la Comisión de
Seguimiento para el desarrollo turístico (2007-08);
g.        la Secretaría de Estado de Educación, atrayendo la primera evaluación del liceo secundario
Santo Esteban Rivera como posible centro del liceo vocacional (2007);
h.        el INDOTEL, buscando establecer un centro de computación en Las Terrenas (2007);
i.          el INFOTEP, fungiendo como coordinador local para cursos, incluyendo cursos auspiciados
por FMG (2007-2009);
j.        ACES North America, quienes trajeros dos operativos médicos y múltiples donaciones a la
Fundación desde el 2006 hasta el presente;
k.        Mestizaje.org, compartiendo informaciones y recursos (2009-presente);
l.        Muchachos y Muchachas con Don Bosco, quien coordina donaciones de libros de la Editorial
Santillana (2011-presente) y también ha hecho donaciones de ropas que fueron distribuidas a través
de la Unión de Juntas de Vecinos;
m.        La Unión de Juntas de Vecinos, donde fungimos como coordinador educativo y con quienes
trabajamos en la construcción de parquecitos infantiles en diversos barrios;
n.        el sistema de Cluster Turísticos, con quienes colaboramos del 2007-11 e intentamos dos
veces establecer un Cluster Eco-Turístico local;
o.        la Alcaldía local, dando apoyo a la visita de Class Afloat y como contraparte del Proyecto
Reverde;
p.        la Asociación de Abogados de Las Terrenas, como contraparte del Proyecto Reverde (al igual
que otras 20 entidades locales);
q.        el PNUD, con quienes colaboramos para un borrador de ejecución de un plan de mitigación y
prevención de desastres (2010);
r.        la escuela básica Antonio Castillo Lora, donde hemos hecho reparaciones, construímos un
parquecito infantil pre-escolar, donamos boletineros y zafacones de basura, al igual que fungir como
miembro de la Junta Directiva;
s.        el Frente de Organizaciones Sociales para la Protección del Consumidor Eléctrico;
t.        la Agencia de Cooperación Internacional de Corea (KOICA), quien donó un laboratorio de
computadoras y facilita la presencia de una voluntaria como tutora en el laboratorio;
u.        la Fondation Paré, la cual ha hecho valiosos aportes financieros para el mantenimiento del
Proyecto Esperanza (alfabetización);
v.        la Windows for Windows de Nueva York, quien ha aportado fondos para la persona encargada
de limpieza y apoyo logístico;
w.        y muchas otras iniciativas locales y nacionales.

2.  Creando oportunidades para el desarrollo personal y comunitario.
Cómo:  ofreciendo talleres, seminarios, conferencias, charlas y materiales diversos (impresos y
audiovisuales) que contribuyan a un mejor conocimiento, al desarrollo de destrezas específicas y a
prácticas efectivas en el desarrollo comunitario sostenible; conduciendo investigaciones que
promuevan un mayor entendimiento de las condiciones sociales en la comunidad.  Ejemplos:
a.        operando la única biblioteca permanente en la comunidad, la Biblioteca Anacaona;
b.        estableciendo los proyectos Esperanza (alfabetización), Mariposas (niñas y jóvenes), Salto
(tutorías y salas de tareas), Conecta (educación en informática), los campamentos de verano,
programas de enriquecimiento individual en artes y manualidades, entre otros;
c.        facilitando talleres del INFOTEP;
d.        promoviendo la alfabetización, primero para adultos y luego estableciendo el Proyecto
Esperanza;
e.        ofreciendo talleres y campamentos infantiles durante el verano y durante el año escolar;
f.        coordinando actividades de capacitación con hoteles y restaurantes locales,
g.        manteniendo un programa constante de enriquecimiento personal a niños, jóvenes y adultos;
h.        atrayendo voluntarios locales y de diferentes partes del mundo que donan tiempo y recursos
para trabajar con niños/as y adolescentes y aprenden el valor del servicio comunitario desinteresado;
i.        atrayendo organizaciones del exterior, como Class Afloat, para que tengan una presencia y
hagan aportes localmente, para beneficio mutuo;
j.        trabajos con el CONANI, con UNICEF y con la Agencia de Cooperación Italiana para la creación
del Centro de Protección a los Derechos de la Niñez en la Biblioteca Anacaona;
k.        escribiendo artículos en la prensa local y presentaciones en radio y televisión;
l.        promoviendo actividades de desarrollo comunitario como dando inicio a Las Terrenas 10K, el
Cluster Eco-Turístico de Las Terrenas, la Comisión de Seguimiento al Desarrollo Turístico y dando
apoyo a la Unión de Juntas de Vecinos, entre otros.

3.  Auspiciando programas, proyectos y eventos que ayudan a enriquecer la calidad de vida de los
ciudadanos y la efectividad de las organizaciones existentes.
Cómo:  creando nuevas iniciativas, apoyando las ya existentes y levantando conciencia sobre
aspectos específicos de la vida en comunidad, procurando recursos internos y externos para el éxito
sostenible de los mismos.  Ejemplos:
a.        Samaná Verde y “La Declaración de Las Terrenas”;
b.        artículos publicados en el LT-7;
c.        propuestas sometidas al PRIL para el fortalecimiento de la sociedad civil;
d.        propuestas sometidas al Despacho de la Primera Dama;
e.        propuestas sometidas al INDOTEL;
f.         propuestas sometidas al INFOTEP;
g.        propuestas sometidas al sistema Clusters para la creación del Cluster Eco-Turístico de Las
Terrenas;
h.        propuestas sometidas al Ministerio de Turismo;
i.         protestas y denuncias contra los abusos ecológicos por parte de individuos y empresas;
j.         propuestas sometidas al PNUD;
k.        propuestas sometidas a Rotary International;
l.         propuestas sometidas a OXFAM-RD;
m.      propuestas sometidas a UNICEF y Cooperación Italiana que resultó en la creación del Centro
de Protección de Derechos de la Niñez y la Juventud;
n.        propuestas sometidas al Fondo Mundial para el Medio Ambiente que resultó en el
financiamiento del Proyecto Reverde.
©2012 Fundacion Mahatma Gandhi.   Las Terrenas, Provincia Samaná, República Dominicana.  Derechos Reservados.
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 correo@fundacionmahatmagandhi.com, 829-330-0986.
PROGRAMAS
La profesora Milenia dando sus clases de alfabetización en el Proyecto Esperanza a estudiantes del
3er curso de la Escuela Básica Antonio Castillo Lora para que puedan continuar su escuela con éxito.
VIDEOS
Service Trips
Las Terrenas
International School
Una institución sin fines de lucro,
ofrece una educación de calidad
que promueve la creatividad. Su
objetivo es ayudar a crear una
generación de ciudadanos
bilingues, multicul turales, bien
educados, de pensar crítico, para
el futuro sostenible de Las
Terrenas.  Más
aq.
Desde el 2008 más de 200
estudiantes de secundaria y de
universidad representando a 6
instituciones de Estados Unidos y
Canadá han venido a Las
Terrenas para realizar trabajo
medioambiental, construir parques
infantiles, hacer talleres de artes y
manualidades, pintar casas y
trabajar con niños y jóvenes en la
Biblioteca Anacaona y en otros
programas de la Fundación.  En
múltiples ocasiones estos
estudiantes han trabajado mano a
mano con jóvenes locales.  Ir
aquí.